Medien / Materialien

Heft 31

Die Akteure im Sozialraum arbeiten in Bielefeld-Sennestadt vernetzt miteinander, um die Zukunftsschancen der Kinder und Jugendlichen zu verbessern: z.B. durch vertikale Kooperationen zwischen Grundschule und weiterführender Schule im Rahmen altersgemischter Vernetzung sowie durch Konzepte für möglichst bruchlose Übergänge in den Beruf/weitere Ausbildung in Form von begleiteten Betriebspraktika, Orientierungshilfen zur Berufswahl, etc.

Besuch bei der Grundschule Köllerholz in Bochum: Hier wird die Erziehungspartnerschaft mit Eltern & Familie groß geschrieben, so bieten Eltern (und auch Großeltern) beispielsweise im Rahmen ihrer besonderen Kompetenzen AGs wie "Chinesisch" oder auch "Handwerken" im Ganztagsangebot an.

In der Ganztagsschule wird anders gelernt, Unterricht verändert sich. Der Lehrer wird mehr zum Lernbegleiter, der Lernräume bereitstellt, Lernen organisiert: Individuelle Wochenpläne, offene Unterrichtsformen, keine Hausaufgaben stattdessen selbstständiges Lernen in der Schule, etc.

Die Kinderreporter begleiten Ihre Lehrerin einen ganzen Tag lang bei der Arbeit.

Die Kinderreporter einer Grundschule führen durch die Räume ihrer Schule vom "Traumland" bis zum "Aktivitätenraum" und zeigen ihren Klassenraum, in dem sie die meiste Zeit des Tages verbringen und in dem sogar das Mittagessen stattfindet.

Ganztagsschule ermöglicht einen ganzheitlicheren Blick auf die Schüler - Lehrer werden von Wissensvermittlern zu Lernbegleitern, die immer mehr auch erzieherische Aufgaben wahrnehmen.

Die Teams zweier Ganztagsschulen berichten aus ihrem Schulalltag und über die Zusammenarbeit zwischen Jugendhilfe und Schule: Multiprofessionelle Teams, in denen auf Augenhöhe kooperiert und voneinander gelernt wird, gegenseitige Wertschätzung und Offenheit für andere Perspektiven, verbindliche Strukturen zur Kommunikation sind die Voraussetzung, Herausforderung und gleichzeitig Chance für eine gelingende Zusammenarbeit und ein positives Lernklima.

Grafik

Flyer